良好教育的必备特质：特质一

良好教育的必备特质

一个真正的教育家必定具备下列几项美德:

首要特质:赋予人的心灵、精神与自我以相当的重要性,并使其升华至适当的完美程度。《古兰经》即指出:被由邪念驾御的自我拽曳着的人们,就仿佛脖子上套着绳索的野兽,只能任凭牵引;而欲念亦会?动人的内心去迎合身体的渴望。实际上,当邪恶凌驾于自我之上时,便会蛊惑人们忽略真主所赐予之提升自身感官、思维及性灵的禀赋。

《古兰经》引用先知优素福的话语:“人性的确是怂恿人作恶的,除非我的主所怜悯的人。”(12:53)由此可见,自我本质中的邪恶号令是与生俱来的。然而通过礼拜与戒律,自我可以被提升至较高的层级,到达自身懂得控制罪恶与欠缺的境界,如同《古兰经》所述:“我以自责的灵魂盟誓。”(75:2)尤有甚者,自我有可能会至臻更高之处,此即《古兰经》所示:“安定的灵魂啊!你应当喜悦地、被喜悦地归于你的主。”(89:27-28)

当自我跃升至比安定灵魂更高的境域时,呈现出的便是一个白璧无瑕的完美自我。而那些跃升至此境域之人便是与真主最靠近者。你会因观察这些人而从此牢记真主,因为这些人就像是一面打磨过的剔透明镜将真主的所有特质反照出来。圣门弟子们因为热切盼望实践先知穆罕默德所提供的训导,他们每一位最后几乎都攀升至道德与精神纯粹完美的境界;同理,日后的芸芸众生也会前仆后继地实践他留给世人的典范。